Perda de aprendizagem? Limitações e implicações das muitas leituras

Encerrando o ciclo de palestras “Escola e pandemia: desafios e ressignificações para a Educação”, a diretora do Aprendiz, Natacha Costa, e o pesquisador Cesar Nunes, do Instituto de Estudos Avançados da Unicamp (IdEA-Unicamp), dialogaram numa live sobre as limitações e implicações acerca da noção de "perda de aprendizagem" na pandemia, a partir da perspectiva da Educação Integral. O evento foi promovido pelo Grupo Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública (GEDDEP), do IdEA-Unicamp, em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (GEPEM). Assista aqui.