Relatório de Atividades 2024

Em 2024, a Cidade Escola Aprendiz reafirmou seu compromisso com o fortalecimento dos territórios como espaços vivos de aprendizagem, proteção, equidade e democracia. Para isso, ampliamos a integração de nossas estratégias, mobilizamos e expandimos redes e buscamos contribuir com transformações cada vez mais sistêmicas, capazes de promover impactos duradouros nos diferentes contextos de nossa atuação. 

Presença, escuta e participação foram palavras que sustentaram nosso caminhar ao longo desse percurso.

A centralidade na equidade racial, de gênero e territorial, assumida no Planejamento Estratégico (2024-2026), foi aprofundada em nossa agenda institucional, culminando na realização de um Censo  Étnico-Racial e de Gênero entre colaboradores e colaboradoras, além de processos seletivos 100% afirmativos e formação continuada das equipes com foco no enfrentamento ao racismo institucional. 

Por meio do Centro de Referências em Educação Integral (CR), o compromisso com a equidade foi expresso na elaboração da publicação “Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil”, formulada em parceria com outras 27 instituições da sociedade civil, a partir dos princípios e concepções da Educação Integral e da Educação para as Relações Étnico-Raciais. 

Nesse período, o programa também buscou apoiar a implementação de políticas de Educação Integral a partir do “Material de Apoio à Formulação e Implementação de Políticas Municipais de Educação Integral em Tempo Integral”, responsável por orientar processos formativos em diversas redes do Brasil, com destaque para os municípios do Estado do Maranhão. Em nossa primeira comunidade no WhatsApp, reunimos cerca de mil participantes e a 3ª edição do Seminário Educação Integral em Debate alcançou mais de 4,6 mil pessoas. 

No Programa Educação e Território, constituímos um Conselho Consultivo formado por pesquisadores e pesquisadoras, educadores e educadoras, e organizações da sociedade civil — um espaço estratégico de escuta e reflexão coletiva sobre os rumos da agenda de Territórios Educativos no país. Com foco no fortalecimento de práticas e políticas intersetoriais, desenvolvemos ações em 32 municípios, formando mais de 1.700 agentes públicos e sociais. 

O ano de 2024 marcou ainda a consolidação da agenda de Proteção Integral na Cidade Escola Aprendiz, com o desenvolvimento de estratégias para a atuação com famílias em situação de pobreza multidimensional e violação de direitos. Tendo como base as experiências de busca ativa que, ao longo de uma década, já promoveram a (re)inserção escolar de mais de 47 mil crianças e adolescentes em diversas cidades do país, o programa esteve em 18 municípios e realizou mais de 52 mil ações de acompanhamento familiar. Além de mobilizar escolas, secretarias e equipamentos públicos e comunitários a assumirem o direito à Educação como uma prioridade, o programa tem apoiado a elaboração de políticas públicas de enfrentamento à exclusão escolar e ao trabalho infantil nos territórios onde atua. 

No âmbito da Comunicação para o Desenvolvimento (C4D), a área seguiu como um eixo transversal estratégico de incidência e mobilização em 2024. Um dos destaques do ano foi o reconhecimento do podcast Meninas Negras Livres de Trabalho Infantil Doméstico, vencedor do I Prêmio Nacional de Jornalismo do Poder Judiciário. A produção também recebeu o Selo de Direitos Humanos e Diversidade, concedido pela Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania de São Paulo. É o terceiro ano consecutivo que a Cidade Escola Aprendiz recebe, por meio das ações de C4D, esse reconhecimento, reforçando o papel da comunicação como ferramenta de afirmação de direitos. Em 2024, os canais digitais mantidos pela organização impactaram mais de 7 milhões de pessoas em seus portais de conteúdo e sites institucionais, e somaram cerca de 1,6 milhão de seguidores e seguidoras nas redes sociais. 

Ao longo de seus 27 anos de trajetória, a organização produziu mais de 100 publicações. Somente nos últimos quatro anos, foram 43 lançamentos, evidenciando a relevância da produção e disseminação de conhecimento voltado ao fortalecimento de políticas educacionais e sociais no Brasil. Em 2024, 19 publicações se integraram a esse acervo, abordando temas como educação integral, intersetorialidade, equidade e proteção integral.

O ano de 2024 também foi de mudança institucional, com a constituição de uma Direção Colegiada formada por Raiana Ribeiro, Paula Patrone e Roberta Tasselli – três diretoras que, desde 2019, coordenam áreas estratégicas do Aprendiz, desempenhando papel fundamental na consolidação dos valores, diretrizes e missão da organização. A partir de 2025, Natacha Costa, que liderou a Cidade Escola Aprendiz como diretora-geral por 18 anos, passa a compor a presidência do nosso Conselho, assumindo um papel estratégico no fortalecimento da governança e da visão de longo prazo da instituição.

Sob a liderança de Natacha, a Cidade Escola Aprendiz expandiu sua presença para diversos territórios do Brasil, consolidando-se como referência nacional em Educação Integral, Territórios Educativos e na Proteção Integral de crianças, adolescentes, jovens e suas famílias. A ela, nosso mais profundo agradecimento e reconhecimento de que a rede de afetos que teceu no decorrer dessa trajetória forjou laços sólidos que perpetuarão o seu legado.

Agradecemos também a todas as pessoas, movimentos, coletivos, instituições, parceiras e parceiros que compartilharam conosco não apenas os desafios,  mas sobretudo os sonhos cultivados em 2024. Às equipes, que se dedicaram com criatividade, confiança e compromisso nos resultados celebrados neste relatório, nossos sinceros agradecimentos por fazerem desta caminhada um processo coletivo e transformador.

Acreditamos que é assim, por meio força das ações coletivas e plurais, que se constroem os caminhos necessários – e urgentes – para que o Brasil seja um território de direitos.