Atuação sistêmica pelo direito à Educação

Em 2024, a Cidade Escola Aprendiz deu mais um passo na consolidação de sua atuação a partir de uma abordagem sistêmica pelo Direito à Educação, fortalecendo a articulação entre as agendas de Educação Integral, Territórios Educativos e Proteção Integral. A organização vem reorientando suas estratégias programáticas, institucionais e de incidência política com foco na superação das desigualdades estruturais que afetam, especialmente, populações e territórios historicamente vulnerabilizados. Com isso, ampliou sua presença em espaços decisórios, redes de articulação e territórios, atuando de forma intencional e integrada para transformar políticas públicas e práticas sociais.

Esse movimento foi impulsionado pelo novo ciclo de planejamento estratégico e pela criação de instâncias de governança dedicadas ao fortalecimento da equidade racial, de gênero e territorial como princípio transversal. Ao longo do ano, a organização aprofundou seu compromisso com a formação de lideranças, o aprimoramento de processos de gestão, a produção de conhecimento e a construção de metodologias que sustentam transformações duradouras no campo da educação e da garantia de direitos.

O impacto dessa abordagem também se expressou na disseminação de diretrizes, estudos, conteúdos e ferramentas que contribuíram para o avanço da Educação Integral Antirracista, a consolidação de territórios educativos, a intersetorialidade das políticas de proteção e a valorização de práticas pedagógicas contextualizadas e antirracistas. 

Essa atuação vem sendo continuamente alimentada pelos achados da pesquisa “Territórios Educativos e Educação Integral em Contexto de Crise: caminhos para a transformação de redes e escolas brasileiras”, em curso nos municípios de Soledade (RS) e Conceição da Barra (ES), que, em 2024, completou mais um ano de aprofundamento e diálogo com as práticas em campo.